随着社会人口的越来越多，许多学生选择医学相关专业。一直以来，人们对医学的探索一直继续，由最基本的学科衍生出许多相关学科，医学是人类进步的重要标志之一，是人类智慧的结晶，医学史的发展离不开人们刻苦的钻研。

医学是人类历史上最悠久的职业、最古老的学科。它有着绵延数千年的发展史，恰如一条漫长、曲折、永无止境的旅途。我国古代诗人屈原曾说“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。唐太宗也说过“以古为镜，可以知兴替”。每一位医学生都处在这条路程的一个新的起点上：身后是医学的过去（上），面前则是医学的未来（下）。他们既是历史先贤的受惠者，也是历史新篇的缔造者。只有明白了自己在历史上所处的位置，才能真正明白自己对历史、对医学事业所肩负的责任。才能够更好地认识自己，发挥自己更强的能力。这也就是古人所说的“明志”。

医学是一门基于科学的人文学科。它不仅有人文的情怀，也有着人文的关怀。它的最高宗旨是为人类的健康服务。这就要求每一位献身医科、立志成为医学家的人具有较高的人文素养，而不仅仅满足于做问病开药的医匠。只简单对症入药了解自己本学科的历史，进而了解世界文明史，则是医学家提高自身文科素养的重要途径之一。在中国和世界医学史上，曾有过不少医科出身的学者们后来成为颇有建树的诗人、文学家、艺术家和政治家。例如：我国伟大的民主革命先驱孙中山，文学巨匠鲁迅、郭沫若，古罗马的著名医师盖伦（Ga len），十九世纪末美国著名医学家奥斯勒（William Osler）、神经外科学创始人柯兴（Harvey Cushing）、哈佛医学院院长赫尔姆斯（Oliver Wendel Hol mes）、美国现代作家克里顿（Michael Crichton）都是这方面的杰出典范。这也许可称之为“修身”。

临床医学需要随时与患者保持联络，追根溯源，不断了解病情的起始、转化以及对治疗的反应，这就是病史。而了解某些特殊疾病的起源，又对于防治这类疾病有着至关重要的作用。本着预防为主，防治结合的原则，不断研究各种疾病的病理过程。每一位患者都是一部独一无二的“医史”。一位成功的临床医师，常常对患者的病史了如指掌，经年不忘。这是临床医学家不可缺少的专业修养。这对于不断积累临床经验、制定最佳治疗方案、提高医疗质量、丰富医学教育，解决医患关系中出现的矛盾，大有帮助。我国杰出的内科学家张孝骞教授，是这方面的光辉楷模。这可以称之为“敬业”。

医学角度讲，“明智”，“修身”，“敬业”同等重要。简单地说，世上行医的人大致可以分为几类：医（为赚钱谋生而行医）、医生（为治病救人而行医）、医师（为弘扬医学而行医）和医学家（为人类健康而行医）。一位称职的医务人员，至少应当是为治病救人而行医。不应该为眼前的某项利益而动摇。这样的人不仅需要合格的医术，还应当具有良好的医德，具有良好的人文素质和最起码的历史责任感。一位成功的医师，则应当是精通医术并且是知识渊博的学者。上海交通大学医学院（原上海第二医科大学）的校训要求学生“博极医源”，实际上就包含了对学生明志、修身、敬业三方面的训诫。医生的服务对象是病人，即患病的人类。然而不同的病人对医生的需求不同。这就要求每个医学生不仅要理解疾病，还要理解人类。虽然每一位医学生不一定成为专职的历史学家，但不可对于医学的历史一无所知。

中国和世界上大多数医学院目前所实施的医学教育，基本上继承和发展了源于古希腊希波克拉底学派的西方医学，了解西方医学的发展史也就是理所当然的选择了。

（环球医学编辑：董燕 ）
 

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