题目：基于社会认知理论的干预：评估青少年对OTC止痛药的了解（Intervention based on social cognitive theory: Evaluating adolescents' knowledge of OTC pain medications）

目的：本研究旨在评估在青少年人群中，基于社会认知理论（SCT）的干预措施对构建非处方（OTC）止痛药环境认知、行为能力、结局预期、结局期望和自身疗效顾虑方面的影响。

设计：试验前后对照设计。

环境：2011年2月和3月，美国东南部农村高中。

参与者：来自10个班级的203名高中生。

干预：班级被随机分配至基于社会认知理论的教育干预组或对照组。干预实施前2周或后2周，收集每组试验前后的数据。

主要结局测试：5个选择的社会认知理论构建的变化。

结果：同对照组相比，干预组在试验后对OTC止痛药的结局预期（P≤0.05）和行为能力（P≤0.05）有显著改善。

结论：结果表明用于改善青少年对OTC止痛药结局预期的，基于社会认知理论的课程可能有助于形成合理使用这些产品的知识和技能。

（选题审校： 李灿  北京大学第三医院药剂科）

本文由翟所迪教授及其团队选题并审校，环球医学编辑完成。

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