孩子生病，心急如焚，但匆匆赶往医院，面对的却往往是“排队数小时，看病几分钟”的尴尬。尴尬乃至恼火的背后，是医院儿科“患多医少”的窘境和儿科大夫超负荷工作的无奈。为此，国家卫计委发布新政，采取“降分录取”措施，但引发广大争议，有网友直言：为何不提高待遇吸引人才？降分录取是最差选择！

儿科医生严重短缺！

根据《中国卫生年鉴》的统计，在2012年全国分科执业医师构成中，儿科职业医师仅占医师执业类别的4.3%， 2012年，平均每千个儿童只有0.43位儿科医师为他们治疗。

中国医师协会儿科医师分会会长朱宗涵则表示：我们以0到18岁的儿童和青少年的数量来估算，我们国家大概需要25万左右的儿科医生，现在的话不到10万人。所以缺口是比较大的，有15万左右，或者更多一点。

儿科医生经验需要长期的积累，但据统计数据显示，我国平均每年每家医院都有2名儿科医师离开岗位，到底是什么原因导致儿科医生的流失呢？儿科医生工作强度大，医患冲突风险高，收入较低。

国家卫计委“降分录取”

7月28日，湖南省卫计委医学考试中心发布消息称，省直考点刚接到《国家卫生和计划生育委员会医师资格考试委员会关于医师资格考试短线医学专业加试专业内容有关事项的通知》，通知中指出，为缓解院前急救和儿科岗位专业人员匮乏的现状，根据岗位实际工作的需要，自2015年起，在医师资格考试中，对儿科和院前急救岗位从业人员，开展加试相关专业内容的加分考试。

这份通知指出，加试成绩计入考生总成绩，与当年临床类别执业医师执行相同合格线，通过加试成绩计入总成绩才能达到当年临床类别执业医师全国统一合格线的人员，在授予临床类别执业医师资格是，限定在相应专业岗位（院前急救、儿科）注册。也就是说，如果考生未通过全国统一考试，但通过加分才达到了合格线，那么其执业资格将仅限定在院前急救、儿科岗位。

网友质疑：卫计委降分录取真的好吗？

对于卫计委的这项政策，网友们意见颇多：

@李青臣：“儿科缺人已多年，正常人的解决思路无非是提高待遇吸引人才，但讨论了这么久，咱们国家给出的解决方案是什么？居然是降低儿科医师的执业门槛，也就是说，本来无法通过全国统一考试的差生，可以通过加试的分数取得儿科的执照！在儿科医患矛盾异常尖锐的当下，向外界传递的信号就是：儿科是劣等医生。”

@小牧鱼儿2015：“居然是降低儿科医师的执业门槛，也就是说，本来无法通过全国统一考试的差生，可以通过加试的分数取得儿科的执照！？？？”

网友@大连辰辰妈：“我也觉得是奇葩政策，大家都不愿意干就降低门槛？这样将来这些专业的大夫会是个什么水平？为什么不提高待遇？”

某网站专栏作者马平则表示：医生不够，降分录取是最差选择。马平认为，一定要执行这个制度的话，应该把两次考试相互独立进行。“按照现在的文件精神，是把加试的分数加到原来不及格的总分上，然后决定是否发证，但根据最初等的逻辑也能发现，这既不能证明此人适合当全科医生，也不能证明此人适合当儿科医生。（当然也没有否定）问题错在两次不同内容的考试进行了简单求和。这倒不如在执业医师考试后，另行举行一次独立的儿科医生考试。如果你儿科医生考试独立通过，就允许你做儿科（急救）医生（但不许参与其他科的诊疗）。和原来的方案相比，这样清晰了从业标准，同时可能会增加一些儿科（急救）医生供应。在历史上，类似的助产士制度也是很有效的。”马平如是说。

儿科是“哑科”，孩子不能交流，加之多数是独生子女，父母和祖父母们都十分关注，医疗风险巨大，导致儿科医生紧缺。但破解紧缺难题不能仅靠简单的“降分录取”，需要资源均衡发展，切实提高儿科医生待遇，改善其执业环境！